用短视频打通青少年科普“最后一公里”

  近日，中国儿童中心联合抖音在北京推出“院士爷爷陪你快乐过六一”趣味科普直播活动。中国工程院院士、著名火山地质与第四纪地质学家刘嘉麒与抖音平台多名科普创作者跨界携手，通过化学实验、生物仿生手工、月球车拼装等趣味互动，为孩子们开启了一场沉浸式的科学盛宴。这场活动不仅是对六一国际儿童节的献礼，更是短视频平台以其独特媒介优势，打破科学传播壁垒、重塑科普教育形态的生动实践与创新样本。

  从单向灌输到双向对话，短视频重塑科普传播形态

  通往科学殿堂的道路并非一路坦途，而是有一道道门槛横亘在前。目前，我国的青少年科普模式主要依托学校教育、科普场馆、大众媒体、科技竞赛、“送教下乡”等方式，形成了多层次、多渠道的科普体系。

  但也需要看到，传统科普模式往往侧重于单向灌输，缺乏信息接受者对科学知识的及时互动与反馈，因此时常与青少年活泼的求知天性产生隔阂。

  近年来，快速发展的短视频与直播以其丰富的视觉表现力、碎片化传播特性，以及高即时互动性，为严肃知识的传播注入了前所未有的活力。如同一座双向沟通的桥梁，弥合了严肃的科学殿堂与普通大众、尤其是青少年群体之间那道鸿沟。

  此次中国儿童中心与抖音的合作，正是借助短视频与直播的独特媒介基因，让艰涩的化学原理通过“蓝瓶子实验”和“鲁米诺实验”得以具象，让仿生科学的奥秘借由拟人化的角色演绎变得妙趣横生，让天文学基础原理在拼装“玉兔号”月球车模型的过程中触手可及。

  此外，权威院士与科普创作者的破壁合作，让硬核知识在趣味实验中迸发火花，将单向灌输重塑为双向探索的平等对话。

  本次“院士爷爷陪你过六一”科普直播活动最鲜明的特色，在于其开创了“科学家+短视频创作者”的协同科普新模式。刘嘉麒院士代表着地质学领域的顶尖权威，其深厚的学术底蕴与严谨的科学精神是内容准确性的坚实保障。而@难晴雨、@模型师老原儿、@哈喽王叔等抖音平台创作者，则是深谙短视频传播规律和青少年兴趣点的创意先锋。

  当院士的“硬核知识”储备与创作者的“趣味呈现”手法在直播间相结合，专业性与吸引力实现了兼顾。正是这种跨领域的智慧碰撞，使科普内容既不失科学的严谨与深度，又充满了引人入胜的探索乐趣，成功消解了传统科普的严肃感。

  科学家走下讲台成“网络达人”，短视频平台为科教兴国注入活水

  短视频与直播科普的核心优势，在于其构建了以观众为主体的互动新“场域”。

  此次直播中，“院士面对面”环节里孩子们脑洞大开的提问——从“去火山考察怕不怕”到“从南、北极对向挖洞能否相通”，正是这种互动生态活力的反映。刘嘉麒院士结合自身科研经历的耐心解答，传递的不仅是知识，更是鼓励发现与思考的科学精神。这种平等、开放的双向对话，颠覆了传统的单向知识灌输模式。

  短视频及直播以其特有的场景构建和传播力，让科普事业得以实现前所未有的跨界融合与沉浸互动，从而打破传统科普的传播壁垒，为青少年开拓出一条获取知识的新路径。

  《短视频平台共创知识传播新生态》报告显示，95%的受访者会通过短视频渠道获取知识。目前，以抖音为代表的短视频平台，在推动科普大众化、特别是面向青少年科普方面，正展现出日益重要的平台价值。抖音近年来也在持续构建 “科学家+短视频+青少年”的立体科普生态，平台知识类内容持续增长。

  在抖音平台上，@模型师老原儿以近1000万粉丝和12亿播放量，证明优质科普内容的巨大需求，而“院士答青少年问”话题下超2亿次的播放量，同样反映了青少年参与科学对话的热情。

  自2018年起，童庆禧、刘嘉麒、汪景琇等十余位两院院士先后入驻抖音开设科普账号，覆盖遥感、地质、太阳物理等广泛领域，截至目前，@童庆禧爷爷讲遥感 @刘嘉麒爷爷讲地质@汪景秀爷爷讲太阳等院士账号累计吸引近600万用户关注，知识视频播放量达3.42 亿次。两院院士、退休教授等科学家纷纷走下讲台，开始成为平台上新晋的科普“网红”，让科学知识以更亲切、可感、可学的姿态触达年轻一代。

  同时，抖音发起“流动科学课”、“青少年课外知识讲堂”等专题活动，聚合优质科普内容，极大提升了知识获取的便利性。通过平台化、系统化做功，持续投入青少年友好内容生态建设，一方面为科学家提供了更广阔的科普舞台，一方面也为科普创作者定向注入观众流量，最终服务于青少年科学素养的全面提升。

  当鲁米诺试剂的幽蓝荧光在孩子们眼中倒映，当“玉兔号”月球车模型在稚嫩小手中成型，当院士爷爷的嘱咐“多发现、多思考”印入年轻心灵，我们看到，短视频平台正在逐步构建起一个激发青少年内生好奇心和主动探索欲的友好内容生态。